銳昊建(jian)筑進行(xing)學(xue)校(xiao)建(jian)筑設(she)計(ji)的時(shi)候不僅要遵循綠色建(jian)筑設(she)計(ji)理(li)念和(he)可持續發展理(li)念，而(er)且要全面優化教學(xue)空間(jian)(jian)，校(xiao)園環(huan)境空間(jian)(jian)，學(xue)生自主學(xue)習空間(jian)(jian)，道(dao)路交(jiao)通，體育娛(yu)樂設(she)施空間(jian)(jian)設(she)計(ji)，這樣，可以更(geng)好(hao)地(di)滿足師生的日常使用(yong)需(xu)求，從而(er)為改善校(xiao)園整體環(huan)境和(he)文化氛圍打下良好(hao)基礎(chu)。

1.教師辦(ban)公空間的優化設計

教(jiao)師(shi)(shi)辦公(gong)空(kong)(kong)間(jian)的(de)設計不僅應(ying)滿足辦公(gong)場所的(de)日常(chang)辦公(gong)需求教(jiao)師(shi)(shi)，還(huan)(huan)必須確(que)保(bao)教(jiao)師(shi)(shi)有個(ge)(ge)人和(he)獨(du)立的(de)空(kong)(kong)間(jian)，以(yi)便教(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)在(zai)工作以(yi)外(wai)更好地開(kai)展教(jiao)學(xue)和(he)研究活(huo)動(dong)，并(bing)為個(ge)(ge)人和(he)學(xue)校的(de)發展創造(zao)更多利益。同時(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)辦公(gong)空(kong)(kong)間(jian)還(huan)(huan)應(ying)有足夠的(de)會議(yi)空(kong)(kong)間(jian)，為師(shi)(shi)生之間(jian)的(de)良好交流創造(zao)便利的(de)條件，可以(yi)增進(jin)師(shi)(shi)生之間(jian)的(de)關系，對(dui)促(cu)進(jin)學(xue)生學(xue)習能(neng)力(li)的(de)提高起一定的(de)作用。

2.采取封(feng)閉式和開放式共(gong)存的(de)設計風格

通過日(ri)常(chang)觀察，我們發現各個地(di)區(qu)的(de)中小(xiao)學(xue)(xue)建(jian)筑特(te)色是相似(si)的(de)，并(bing)且有許多共同點，特(te)別是在(zai)空間隔離(li)中，基本上使用(yong)了相同的(de)技(ji)術，即通過隔離(li)墻將學(xue)(xue)校(xiao)與周(zhou)圍的(de)社會隔離(li)，使學(xue)(xue)生(sheng)能夠在(zai)固有的(de)空間中完成學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活。大學(xue)(xue)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)建(jian)筑風格(ge)非常(chang)不(bu)同。根據學(xue)(xue)院(yuan)的(de)性質和(he)教學(xue)(xue)風格(ge)，門和(he)室(shi)內裝(zhuang)飾(shi)有很(hen)大的(de)不(bu)同，整(zheng)體建(jian)筑更加(jia)開(kai)放(fang)和(he)包容。

3.食堂宿(su)舍樓的經濟實用設計

食(shi)堂宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)樓(lou)主要是(shi)(shi)學生的(de)(de)(de)居住地(di)(di)，該建筑(zhu)(zhu)面(mian)(mian)積為(wei)主要由綜合(he)建筑(zhu)(zhu)物和教(jiao)學樓(lou)組成。建筑(zhu)(zhu)物所占的(de)(de)(de)剩(sheng)余區(qu)域通(tong)常在(zai)剩(sheng)余區(qu)域中(zhong)是(shi)(shi)不規則的(de)(de)(de)或分散的(de)(de)(de)。在(zai)設(she)(she)(she)計中(zhong)，應更(geng)全(quan)面(mian)(mian)地(di)(di)考慮食(shi)堂和宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)建筑(zhu)(zhu)。為(wei)了(le)滿(man)足實用特性，將兩(liang)種設(she)(she)(she)計結(jie)(jie)合(he)起來(lai)。在(zai)這(zhe)棟大樓(lou)中(zhong)，廚(chu)(chu)房(fang)(fang)和飯廳通(tong)常位于一(yi)(yi)樓(lou)，北邊是(shi)(shi)廚(chu)(chu)房(fang)(fang)，南(nan)邊是(shi)(shi)飯廳，因此學生可(ke)(ke)以更(geng)加方便地(di)(di)旅(lv)行(xing)。您可(ke)(ke)以從(cong)教(jiao)學樓(lou)的(de)(de)(de)南(nan)部直(zhi)接進(jin)入餐廳，也(ye)可(ke)(ke)以直(zhi)接從(cong)宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)進(jin)入餐廳。就餐不僅方便而(er)且快捷(jie)，廚(chu)(chu)房(fang)(fang)位于底樓(lou)，對整個宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)影響不大。為(wei)了(le)滿(man)足更(geng)多(duo)實際需求(qiu)(qiu)并(bing)很大程度(du)地(di)(di)減(jian)少廚(chu)(chu)房(fang)(fang)對宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)影響，該建筑(zhu)(zhu)物的(de)(de)(de)第(di)二層(ceng)和第(di)三層(ceng)可(ke)(ke)以從(cong)第(di)四層(ceng)開始設(she)(she)(she)計為(wei)輔(fu)助室(shi)(shi)，例如自學室(shi)(shi)或公共活動(dong)室(shi)(shi)。作為(wei)一(yi)(yi)個宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)，每個宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)都可(ke)(ke)以設(she)(she)(she)置(zhi)為(wei)可(ke)(ke)容納8人(ren)的(de)(de)(de)房(fang)(fang)間。為(wei)了(le)提高學習效率，將宿(su)舍(she)(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)休息時間確(que)定為(wei)中(zhong)午和晚上。另外，在(zai)該建筑(zhu)(zhu)物的(de)(de)(de)廁所設(she)(she)(she)置(zhi)中(zhong)，一(yi)(yi)方面(mian)(mian)要考慮使用者的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)，另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)要根據內部結(jie)(jie)構和各種基礎設(she)(she)(she)施(shi)系(xi)統，特別是(shi)(shi)結(jie)(jie)合(he)廁所的(de)(de)(de)位置(zhi)來(lai)設(she)(she)(she)置(zhi)。可(ke)(ke)以對給水(shui)，排(pai)水(shui)等系(xi)統進(jin)行(xing)統一(yi)(yi)設(she)(she)(she)計。

4.超出規格范圍的安全設(she)計和細節(jie)處理

1）學校(xiao)大樓(lou)周(zhou)圍(wei)(wei)有許(xu)多室(shi)(shi)外(wai)(wai)管線(xian)，學生活(huo)躍于自然環境中，室(shi)(shi)外(wai)(wai)管線(xian)閥門泄漏。該(gai)部分比(bi)較鋒利，容易造成安(an)全隱患(huan)，例(li)如飯店的(de)室(shi)(shi)外(wai)(wai)燃氣管道連接，教學樓(lou)室(shi)(shi)外(wai)(wai)供暖管道閥門的(de)裸露(lu)部分，室(shi)(shi)外(wai)(wai)消火栓等周(zhou)圍(wei)(wei)區域。在設計中應設置安(an)全圍(wei)(wei)欄，以防止學生從源頭意外(wai)(wai)撞倒。

2）學(xue)校建筑物的單(dan)個安(an)全(quan)疏散門(men)(men)(men)(men)不能是會對(dui)學(xue)生造成傷害的門(men)(men)(men)(men)，例如(ru)彈簧門(men)(men)(men)(men)。應(ying)使用(yong)KFC型外門(men)(men)(men)(men)，門(men)(men)(men)(men)兩側(ce)的高度應(ying)一致。同時，在建筑物外門(men)(men)(men)(men)的1.50m范(fan)圍內(nei)不允許有(you)任(ren)何臺(tai)階，以方便(bian)學(xue)生安(an)全(quan)疏散。

3）隨著(zhu)學(xue)生身高(gao)的增(zeng)(zeng)加(jia)，重心向(xiang)上移動(dong)，并且外窗(chuang)臺(tai)的高(gao)度也應(ying)相應(ying)增(zeng)(zeng)加(jia)。當前(qian)規范確定窗(chuang)臺(tai)的允許(xu)高(gao)度不小(xiao)于0.90m。在初中(zhong)和(he)高(gao)中(zhong)，必(bi)要時可以在窗(chuang)臺(tai)的上部增(zeng)(zeng)加(jia)約(yue)0.3m的安(an)全圍欄，以防(fang)止(zhi)學(xue)生在教(jiao)室里玩(wan)耍。

簡而言之，要(yao)建(jian)(jian)(jian)設(she)現代(dai)化的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，做好校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)劃和建(jian)(jian)(jian)筑設(she)計非常重要(yao)。要(yao)加大(da)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)劃和學(xue)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)筑設(she)計的(de)力度，確保(bao)實施(shi)環節科(ke)學(xue)，合(he)理，規(gui)范，以(yi)滿(man)足現代(dai)人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)需要(yao)，促進我(wo)國教育事業的(de)可持續發展。